“這個時間，墻根下光線最合適，也是網(wǎng)課信號最好的地方。”這張照片里的男生名叫莫色爾古，是四川省商貿(mào)學(xué)校2018級財經(jīng)商貿(mào)類高考實驗班的學(xué)生，他的家在大涼山里的昭覺山區(qū)，網(wǎng)絡(luò)信號不太好。當(dāng)聯(lián)系上他的時候，他正在自家院子的墻根下上網(wǎng)課，他說，“現(xiàn)在每天堅持上網(wǎng)課，免得落下功課，期待4月20日回到學(xué)校的那天。”

“同學(xué)們，今天我們來解析古詩《虞美人》。”屏幕另一端，傳來遠在四川省德陽市的語文老師陳志敏的聲音，莫色爾古的網(wǎng)課又開始了……早春時節(jié)，山里早晚溫差較大，中午還是艷陽高照，晚上就可能得穿上棉襖，還要克服隨時可能停電的困窘。莫色爾古坐在簡陋的臨時“課桌”前認真地上著網(wǎng)課。

莫色爾古放寒假的時候在深圳勤工儉學(xué)，得知學(xué)校網(wǎng)上開課之后，他便趕回了昭覺山區(qū)的家。原本以為馬上可以開始學(xué)習(xí)了，卻發(fā)現(xiàn)房間內(nèi)的信號很弱，微信、QQ也卡頓得不行，連短信都要等很久才能發(fā)過去。他說，“剛開始上網(wǎng)課的時候，因為網(wǎng)絡(luò)差，我的心里很著急，每天羅老師都要在線上平臺檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，看見有同學(xué)沒有及時打卡，就會主動詢問情況，在得知我的情況后，羅老師還主動幫我充電話費，幫我想各種辦法，我很感謝老師的幫助”。

他說，“羅老師還給我‘支招’，讓我和鄰居商量商量，看能不能‘借網(wǎng)’學(xué)習(xí)，我從同村另外一位大學(xué)生那里借來一臺舊電腦，在墻根下找到了信號，終于可以安心學(xué)習(xí)了。”

傍晚，太陽已經(jīng)下山，院子里逐漸有了寒氣，昏暗的光線下，莫色爾古打算再學(xué)一會兒。他說，“我的學(xué)習(xí)，離不開父母親人的支持。晚上天氣轉(zhuǎn)涼，媽媽給我披上夾襖，在我身后默默地陪伴著我。家里條件不寬裕，但是父母還是拿錢讓我充了網(wǎng)費，支持我繼續(xù)學(xué)習(xí)。五歲的弟弟經(jīng)常默默地站在墻根下，安靜的等著我學(xué)習(xí)完了一起吃晚飯。”

疫情防控期間，德陽市積極開展“停課不停學(xué)”活動，2月下旬以來，多所學(xué)校陸續(xù)開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)直播課，推行教師線上領(lǐng)學(xué)、學(xué)生線上學(xué)習(xí)。老師們根據(jù)各個學(xué)生的情況，認真做好落實銜接工作。班主任羅正瓊老師說，“莫色爾古是我省彝族地區(qū) “9+3”學(xué)生（“9+3”，即在9年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，對少數(shù)民族地區(qū)孩子提供3年的免費中職教育），班里有10余名這樣的孩子。他在學(xué)校期間學(xué)習(xí)就很努力，平時在家里還要干各種家務(wù)活，去地里摘玉米，挖土豆，劈柴，甚至還要幫助周圍親戚家建房子。但是孩子很認真，按時打卡，不漏掉一節(jié)網(wǎng)課。”

“我知道，我的這次學(xué)習(xí)機會來得太不容易了。沒有老師父母的幫助，周圍鄰居朋友的支持，我真的可能要打退堂鼓了。這么多人在幫助我，我沒有理由不好好學(xué)下去。人窮不能志短，我也想上大學(xué)，用知識改變命運！”莫色爾古自信地說。（傅遠偉 劉倩）