課堂上，李瑾老師為同學(xué)們講解示范了沖泡一杯茶的步驟，同學(xué)們凝神傾聽，在實(shí)踐中李瑾老師隨時(shí)指點(diǎn)沖泡手法要點(diǎn)，糾正同學(xué)們的倒茶動(dòng)作。微風(fēng)輕拂，茶香四溢，同學(xué)們?cè)谡n堂里享受著輕松愜意的美好時(shí)光。

談到為什么會(huì)想到把課堂搬到室外，李瑾老師說：“中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，中國(guó)茶文化內(nèi)涵豐富，通過茶藝，學(xué)習(xí)茶禮，在不斷地練習(xí)中體會(huì)到了一杯茶的來之不易，慢慢感受到了茶文化的博大精深。在這樣的環(huán)境、這樣的氛圍下，同學(xué)們學(xué)習(xí)的很開心，也很認(rèn)真，以后會(huì)繼續(xù)開展這樣的室外課堂，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，打造更加生動(dòng)的課堂教學(xué)。”

“平時(shí)的理論課程都在教室，今天老師把實(shí)踐課程搬到了室外，櫻花樹下，擺一張茶桌，煮水烹茶，真的太驚喜了！”一位同學(xué)說道。

據(jù)了解，這不是該校第一次開展這樣的實(shí)踐課程，把課堂從室內(nèi)搬到室外，讓同學(xué)們?cè)谳p松的環(huán)境下親自感受和體驗(yàn)，并在體驗(yàn)過程中增長(zhǎng)新的知識(shí)。李瑾老師認(rèn)為，一堂生動(dòng)的課程是學(xué)生自愿動(dòng)手，學(xué)到知識(shí)的同時(shí)更收獲快樂。為此，通過精心設(shè)計(jì)課程和實(shí)踐活動(dòng)，改變了傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)模式，讓學(xué)生更容易接受課堂知識(shí)，同時(shí)讓他們對(duì)理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐有了更直觀的了解和感受。

通過這樣直觀生動(dòng)的教學(xué)形式，同學(xué)們?cè)跐撘颇蝎@得了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)，樹立起知禮儀、平心境的意識(shí)。書香、花香、茶香，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化流淌進(jìn)學(xué)生的心田，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。（荊楠）